武汉经济技术开发区第一初级中学

七年级洋思实验班

[日期：2009-2-8 15:50:45]

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七年级洋思实验班实施方案（草案）
　　严谨规范的教学管理，勇于开拓的工作作风使我校办学综合水平得到迅速提升，教学质量有了质的飞跃，赢得了家长的赞誉和社会的好评。在新课程改革的大潮之中，七年级认真学习洋思经验，结合我校开展教研教改的实际，决定大胆探索新的教学模式和方法，2009年将以现有七年级七班学生为基础，开设洋思实验班，具体实施方案如下：
　　一、开班目的：
　　1、落实课程标准，探索学校课程改革的新的教育教学模式。
　　2、实施素质教育，养成良好的行为习惯，提高学生思维能力、创新意识与动手操作能力。
　　3、注重课堂效率，大面积提高课堂教学质量。
　　二、班级情况：
　　1、现有学生42人，男生23人，女生19人。
　　2、学生思维活跃，胆子大，综合能力强，好表现自己，体现自身价值。班级凝聚力强，学生与老师关系亲近。
　　3、学生行为习惯一般，自控能力较差，情绪化突出，对自己有兴趣的人和事表现得特别关注。学习基础不够好，学习能力欠缺，学习不够刻苦，比较被动，综合表现女生优于男生。
　　4、家庭条件优越，学生锻炼机会少，受关注少，情感表现缺失，责任感不强。
　　5、家长尊师重教，对学校工作比较支持，有较好的发展基础。
　　三、班级目标：
快乐 健康 团结 进步
　　四、课程设置和教师安排：
序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
科目	语文	数学	英语	物理	政治	历史	地理	生物	音乐	体育	美术	信息	劳技	心理	班会	自习	活动
课时	7	6	6	2	2	3	1	2	1	2	1	1	1	1	1	5	2
科任教师	王静怡或吴镭		罗晋	梁义飞	邹梅	孔雪松	刘运武	付克之	李克玲	陈跃东	蔡艺	郑云桥	熊元珍	骆立先	孔雪松班主任	语数外	孔雪松
　　五、教育教学要求：
　　1、科任老师要求：
　　（1）、认真负责，致力于教研教改工作，有开拓奉献精神，有民主团队意识。
　　（2）、统一思想和认识，认真研究班级特点，创新探索开展教育教学工作。
　　（3）、服从大局，有较强的集体荣誉感，关心班级建设和管理，以身示范，能作好表率。
　　（4）、必须平等关爱每一个学生，宽容对待学生的缺点和错误，细致耐心为学习服务，为学生服务。工作中以表扬鼓励为主，师生关系亲近和谐。不以任何理由批评或体罚学生，避免学生出现精神压抑和情绪低落。
　　（5）、必须采用“先学后教，当堂训练”教学模式，运用计划、组织、领导、控制等手段开展教学，课堂气氛轻松活跃、紧张有序，注重课堂教学效果。
　　2、教学要求：
　　（1）、教学流程：
[出示自学目标]——[巡查自学指导]——[学生自学找疑]——[检查自学效果]——[学生讨论订正]——[教师点拨释疑]——[当堂训练检查]
　　①先学：是在教师出示学习目标，提出自学相关要求，进行学前指导后，学生带着思考题在规定的时间内自学相关内容，完成检测性的训练练习题。其形式多样，灵活多变，可以是看例题、读课文，看注释、做实验，发现疑难做记号、做与例题类似的习题等。
　　②后教：是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动的学习。做法是：学生在自学过程中，教师通过巡视、准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束后，活动学生通过讨论、质疑、交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题。让已会的教不会的，促使学生相互合作，相互帮助。
　　③当堂训练：就是教师出示当堂检测题与作业题，分为必做题，选做题，思考题，必做题占80%以上，一般为课本原题、例题或原型题，选做题一般为课本的变形题或拓展性应用题，思考题一般为开发学生思维的题目。学生训练一般不得少于15分钟。
　　例如：
　　数学课。老师用1分钟明确目标，学生5分钟看内容，然后考试——学生上台演算。老师观察学生，然后进行第二场考试——改错。让做对了的学生进行改错，口述什么地方出错，怎么改。然后练习，学生学课本，老师不讲，学生学完后又进行考试。
     语文课：《沁园春&#8226;雪》。一上课就考。教学的第一步是读，谁读得准、好。第二步，默读，6分钟后背诵。说：写了哪几个景，表达了什么样的情感，哪些词语用得好。第三步，背诵下一段。第四步，作者写于什么时代。
    理化课。第一步，看实验。一边看书一边准备作实验。第二步，做实验，看谁做得好。实验做对了，结论自然就出来了。
    史地政课。 从上课考到下课。投影出示思考题，10分钟后考试（口试）。
    班会课也是考试。例：不吃零食。学生准备5分钟，之后学生举事例，讲道理，最后15分钟，老师作总结。
　　（2）、备课内容：
　　[自学目标]——[本课重点]——[本课难点]——[课堂练习]——[效果反馈]
　　①明确当堂学习任务和目标。
　　②本课重要基础知识点，基础知识的运用和考试要点及题型。
　　③难于理解，难于运用，容易出现错误的知识点。
　　④按必做题——选做题——思考题的梯度精心设计作业，选题少而精，有代表性和典型性。
　　⑤记录课堂训练效果和课堂教学反思。
　　⑥语数英三科使用教材外的其他作业，不得超过两种，学生导报仅供学生阅读和笔记参考。
　　⑦科任老师代双班，需分班备课，区别教学，以便准确了解和分析教学效果。
　　老师深入备课本的同时，还要备学生，能够做到课堂上相机处理一切生成问题。备课时要考虑如何引导学生自学最有效？学生的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间以及自学要求是什么？学生自学时可能会遇到哪些疑难问题？设计怎样的当堂检测题才能最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题？如何引导学生解决这些问题？等。
　　（3）、组织教学：充分准备——有序教学——检查落实
　　①精心备课，提前2分钟进课堂，作好课前准备。下课留守2分钟出课堂，解答学生疑问。
　　②教师精讲多练，学生自主、自觉，探究、合作。
　　③重点关注学困生，有序开展教学，课堂活而不乱。
　　④检查落实是关键，要细致耐心坚持，做到堂清日清。
课堂要坚持从实际出发，按突出主体、讲求实效的原则灵活安排；把自学、讨论、思考、作业等每一个环节的时间安排及时告知学生；遵守学校的作息时间，准时下课，杜绝拖堂现象。
　　（4）、笔记要求：
　　①记录本使用：语数外必须使用笔记本或电脑，准确记录每天和每周的学习情况。
　　②记录内容：时间、星期、科目、课堂知识、学生不清楚知识、重点知识掌握情况、典型示例等。
　　③整理规范：每周日按科目整理一次。并做好每月、半期、学期笔记整理，每学期撰写一到两次教研报告。
　　（5）、作业要求：每科作业不超过两本，分层布置，及时完成、及时批改。
　　（6）、检查要求：
　　①语数外当堂作业检查，完成思考题的学生获1星，班级31-42名学生完成必做题获1星；未完成必做题不放过，当天未完成作口头警告。
　　②科任老师因当堂学习表现奖励不超过5颗星，老师批改作业获A+的奖励1星。
　　③时间安排：堂清——当堂；日清——中/晚自习；周清——周五下午。
　　六、班级管理：
　　1、座位安排：分层选座，小组帮扶结合，有利学习。
　　2、班干部选拔任用：民主选拔，择优任命。
　　3、课代表选拔：民主选拔，老师安排。
　　4、班纪班规：
　　①按时到校到班级。
　　②准时保质交作业。
　　③作好课堂前准备。
　　④上课认真主动学。 
　　⑤课间休息我文明。
　　⑥升旗做操快而齐。 
　　⑦注意仪表讲卫生。
　　5、班务日志：全体学生轮流值日，准确记载，如实反映。
　　6、卫生值日：值日生、卫生委员、班主任。
　　7、课堂纪律及学习管理：学生管理、科任老师管理、班主任管理、家长管理。
　　①班干部、课代表做好课堂纪律和学习记录。　　
　　②科任老师巡查监管，对未能遵守纪律和完成作业的学生提出口头警告。
　　③班主任通过视频监管。
　　④三次口头警告，换黄牌书面警告，班主任找学生谈话。
　　⑤二次黄牌换红牌书面警告，通知家长或监护人到校，班主任安排时间地点，学生与家长谈话，并记录谈话结果。
　　8、课间行为：安全委员管理、老师管理。
　　9、考试测试：年纪排名进步1-5名奖1星，6-10名奖2星，10-20名奖5星，20名以上奖2月亮。
　　10、教学反馈：班干部安排检查班务日志，如实填写当日教学情况，每天下午送交班主任老师。
　　11、学生综合考核：
　　①卫生值日9分以上奖1星。
　　②一周无任何违纪奖1星。
　　③班主任、科任老师、班长有权1事奖1星，受到学校领导表扬奖1星，并记录获星理由。
　　④5颗星星升级为1个月亮，5个月亮升级为1个太阳，获太阳送喜报，得奖励，取得评优评先入团资格。
　　12、严格遵守校纪校规，服从学校各项工作安排。
　　七、后勤保障（待定内容）：
　　1、班级命名。是否有必要命名？
　　2、学生校服及标识。是否有必要统一穿校服（二套）？是否有必要佩戴校牌（出入证）？
　　3、设施投入。电铃、摄像头、无线路由器、挂钟、报架、宣传标牌。
　　4、团队信息互通。
　　①工作QQ，课堂监管，课后联系。
　　②电话联系。
　　③个别交流。
　　④团队会议。
　　5、奖励及其他经费开支。经费支出渠道？
　　6、学校领导检查指导。
　　八、注意事项：
　　1、学洋思，要转变思想观念。　
　　①思想上不能有怀疑排斥情绪。
　　②环境不同，工作性质一样。
　　③洋思经验丰富，利弊共存。
　　2、学洋思，要改变师生地位。
　　①淡化教师的强势地位，为学生和学习服务。
　　②突出学生的主体地位，引导学生自主有效学习
　　3、学洋思，要应变课堂模式。　
　　①有利于解放老师，改变“老师喊累，学生无聊”的现状。
　　②有利于监管课堂，防止学困生渐变成双差生。
　　③有利于提高成绩，双基落实好，可以提高应试水平。
　　4、学洋思，要不变我校优势。
　　①正确认识我校与洋思的不同教育环境。
　　②结合实际保留我校优势，学其精华。
　　5、学洋思，要变更评价体系。
　　①学生和家长对老师的评价方法和标准。
　　②领导和同行教师的评价方法和标准。
本方案的重点是“五变”两“必须”。在实施过程中，还会遇到很多矛盾和问题，需要大家齐心协力，积极寻求帮助和支持，创造性的开展工作，努力解决各种困难。实验班的开设是教学改革的一次科学探索和尝试，不是唯一的出路，不是灵丹妙药，也不会有立竿见影的效果，希望得到学校领导和各部门领导的支持。 
机遇和挑战并存，对此我们要有充分的思想准备，相信只要我们心细胆大，知难而进，我校的教育一定会让家长放心，让社会满意，一定会得到长足的发展。

孔雪松  王静怡
                                        2009年1月22日

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