借“真经” 细管理 优结构 出高效
                               
雷江红

　　我们八（4）班有幸成为学校的洋思实验班。经过两个多月的探索和实验，小有收获，也有不足。我们班现有学生44人，男生25人，女生19人。刚分班的时候，学生中普遍存有厌学情绪，学习态度差，学习习惯差。针对这一实际，我们制定的目标是：（1）贯彻“没有教不好的学生”的教育理念，借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，建构新的教育教学模式。（2）统一思想，规范学生的行为习惯和学习习惯。（3）注重课堂效率，提高教育教学质量。经过师生的共同努力，学生的尊严感、规则意识正在慢慢形成，我们班在年级同类班级中脱颖而出。下面向大家汇报我们的具体做法和体会，并请批评指正。
　　一、转变教育观念
　　学习洋思中学，首先要借得“真经”，这“真经”就是洋思的教育理念。要让每一个学生健康成长、全面发展，关键在于更新教育理念。我们真正在学习中贯彻“没有教不好的学生”的教育理念，建构洋思中学“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，坚持从学困生抓起，重点转变他们的行为习惯和学习态度，严格实行“三清”制度，并同时做好培优工作。这样，就能切实可行、行之有效地提高教育教学质量。
　　班长王宁，刚到我们班上的时候，连喊起立都不会，我要不是怕伤了她的自尊，差一点就把她撤换了。但这孩子做事非常认真，不怕吃苦，我就经常鼓励她，慢慢的她自信多了。同时教她做事的方法，并且及时给予肯定。 在老师的赏识中，她已经成长为一个出色的学生干部，是老师的得力助手。现在不管有多少人听课，她都能自如的表达自己的想法。上次学校全体领导到我们班听课，我想她应该是给大家留下了深刻的印象的。后来校长还问我，那个带读的女孩叫什么名字，我说那是我们的班长王宁。她的能力提高了，成绩也有了很大的进步，由进班时的普高层上升到了省线层。
　　学生齐金波是一个有情绪障碍的学生，我没有采用常规做法给予特别照顾，而是座位、清洁跟其他学生一样排，让他感受到老师对他跟别人一样，同时跟其他同学私下做工作请求对他的帮助。他回家对妈妈说：“雷老师说了，我们要做有尊严的人。”年级魏主任说：“你看齐金波妈妈每次来都是笑着的。”
　　学生吴孝文是台商的儿子，但家人之间没有信任感，他做什么事继母都不相信他，我发现问题后，对他家长的询问采取报喜不报忧的做法，同时跟他沟通，教他尊重父母。现在他跟家人的关系好多了，更可贵的是他的玩世不恭的习惯也慢慢改掉了。作为体育委员他认真负责，每天到校早，还主动要求负责带领大家早读。以前他的清洁任务是擦黑板，这学期主动要求：“老师你不要瞧不起我，我肯定做得好，你就给我换个难点的事做。”现在他扫地做清洁认真负责。关于吴孝文，最有趣的是，有一次语文的“周周清”，他负责肖大革的诗词默写，他把本子交给我以后，抓住我正准备划勾的手说“老师您先别划，他会写根本不会背，不信你让他背。”我笑了。肖大革是我们班接受能力特差的一个孩子，能写就已经很不容易了。吴孝文的行为习惯和学习态度转变了，他的成绩自然就进步了20多名。
　　学生谢冲是我们班上的借读生，聪明机灵，但学习态度和行为习惯非常不好，在原来的学校已经到了无法掌控的地步了。到我们班上以后，在家长的配合下，我们从习惯和态度两方面入手，规范他的行为习惯和学习习惯，他的成绩年级排名和刚来时比进步了100名。
　　这些已经证明，每一个学生都是可以教好的，不管是优生，还是那些学习成绩比较差的学生，只要不歧视、讽刺他们，多鼓励、赏识他们，看到他们的闪光点和点滴的进步，给他们“我能行”的学习信心，并贯彻到教学的每一个环节，长期坚持下去，哪怕每天有一个微小的进步，时间长了就会出现大的进步。
　　二、充分发动 精心准备
　　学洋思，重在落实，必须细化管理，抓好每一环节。这个学期，上班第一天开完全体教师大会，下午又开了洋思实验班教师大会，听了其他老师的发言，感觉压力挺大的。琢磨了一天，于是在2月7号晚上我给几个班干部打电话，告诉他们由于上学期我们班同学的努力，我们成了学校的洋思实验班，并通知他们第二天来学校。2月8号上午，我们共同探讨了作为洋思实验班我们面临的挑战和机遇。首先让班干部对实验班有信心，激发了他们想为班级出力的积极性。这几个孩子为了同学们第一眼就能看到一个整洁的家，他们把教室内外彻底地打扫得干干净净的。离开前，我在黑板上写下了：新学期我们是最棒的！——八（4）班。
　　2月9号，开学第一天，学生到校，我们班早自习发书，第一节课就可以正常上课了，我对学生说，“黑板上的字是雷老师送给大家的新学期礼物，我有理由相信你们就是最棒的！你们在过去的努力获得了大家的认可，上学期政教处的量化评分，我们班在全校的同类班中第一名。因此，我们很荣幸的成为了学校的洋思实验班。我们有最可爱的学生和最优秀最关心你们的老师，你们说我们能不是最棒的吗？”学生一个个跃跃欲试，志在必得的样子，可爱极了。接下来我就在班上讲，我们班这学期学习洋思模式，成为洋思实验班，更应该严格要求自己，并重温了我们班的各项班规，提出了新的要求。我说，“同学们，今天你们的表现很棒，但只有雷老师一个人知道，等一会，开学典礼是你们的公开亮相，希望你们闪亮登场，不要辜负了实验班这个称号。”学生们都看着我，对我点头。我趁机又强调了集合站队快静齐的要求。典礼结束，一回班，我马上把我的感受告诉他们：你们今天的表现让我为你们自豪。这一天所有的事情，我都是先讲要求，强调要怎么去做才叫做到位了。事后，我又使劲的表扬他们，让他们有信心。这一天学生都很高兴，这是我希望见到的。我要带着他们，满怀信心的开始新的学期。因为我深知：学生有信心，有尊严感，有规则意识，这样的班才会有凝聚力，才会有希望。
　　在第一周的班会上，我们一起制定了我们班的学生誓词、班训、班级名言。
　　学生誓词：我是开发区一初中的学生，我宣誓，信守“立德 博学 和谐 自强”的校训。我是八（4）班的学生，我宣誓，信守“崇德 好学 缜思 高效”的班训。我是洋思班的学生，今天我以洋思班而自豪，明天洋思班为我而骄傲。
班训：崇德 好学 缜思 高效。
　　班级名言：成功的人找方法，失败的人找理由。
    要把明天的理想变成今天的行动，不把今天的任务拖成明天的累赘。
　　每天，我们在读唱课开始前都会先读学生誓词、班训、班级名言。
　　有一次学生主动对我说，老师，我觉得我们班现在有人乱丢垃圾，你在班上说一下，还是洋思班，象我们这么好的班，怎么能这样呢？还有一次，我故意在班上说，以后谁不认真完成作业，做操时，我们就把他写的思想汇报拿到广播里念，让他成为学校的名人。学生都叫起来了，老师不行，那不是丢我们班的脸吗？谁不好好写作业我们把他轰走。那天作业没写好的人，很快就把作业改过来了。真的，把学生的集体荣誉感培养起来了，把学生的积极性调动起来，班级的力量可以让工作产生高效。
　　与此同时，我们也发动了家长，因为教育孩子家长的参与也极为重要。我们班召开家长会，让家长也知道他们的孩子在学校进步很大，我们洋思实验班的核心是落实，需要家长的配合。开完家长会，我收到了黄宇航妈妈的短信，“您的辛劳会刻在家长的心中，孩子的进步我们都看见了。”陈艺超妈妈的短信“这学期，他的状态很好，谢谢你的教育。”把学生的积极性调动起来，把家长的配合争取过来，工作就顺利了，效率就高了。
　　三、具体实施过程及效果
　　我们在教学过程中严格按照洋思模式，“先学后教、当堂训练，注重课堂效率，提高课堂教学质量。”优化课堂结构，建构新的课堂模式。每次上课的时候，我们特别注重课堂目标，结合目标的呈现，使一堂课目标明确，出现一个好的开端。呈现学习目标要准确全面，方法要得当，注意知识与技能、过程与方法、情感与价值观的统一。要吃透教材，抓住重点难点。在学习某一学科、某一单元，某一课时，要注意“知识树”的出现，让学生在学习具体内容之前，先对这部分知识有一个纲领性的把握和大致轮廓的印象，这样，学生对目标的印象会更深刻，知道应当学什么，怎么学。
　　在传授知识的过程上，改变过去以教师讲、学生听为主的方式，对于绝大多数课来说，必须采取先让学生在教师的指导下，自学或小组合作交流学习的方式进行。学生自学时，教师要多巡视，适时进行个别点拨，要及时督促成绩差的学生积极参与学习，对于自学时发现的问题，教师要记在心间，个别学生存在的问题，可以在小组交流时解决，共性的难题，才由教师来解答。学生通过自学或交流已经懂得的知识，教师就不再讲了，教师讲的时候，只讲学生自学中存在的难点，强调本节课重点和知识链。学生自学过程紧张有序，积极踊跃，气氛高涨，兴趣浓厚。学后教师的导，与教学前的引入相互照应，使知识成为一个体系而不零乱。课堂上有充足的时间进行练习，练习要当堂完成，课上的习题要精选，要分层布置，优者快做多做，练一些拓展、拔高的题目，使优者更优，学困生做一些必要的简单题目，要先让学生独立完成，遇到问题先让过去，小组交流时互相检查，由学生讲解不会的题目，教师在做练习期间巡视辅导时，要发现问题，可以提示，但不要给出答案，有什么共性的疑难问题，记在心里，订正问题时才能准确知道该订正那些题目，防止偏离。学生把必要的练习和习题都弄明白了，这节课的任务就完成了，堂堂清的目标就可以实现了。
　　我们每周用一节课来清上周的重点，基础好的学生在课堂上分小组可以清完，基础弱的学生一般会遗留一部分内容，由老师找课余时间来检查。到现在学生已经适应了，堂堂清，周周清的学习规律，养成了不把今天的任务拖到明天的好习惯。
　　在这个过程中，我们班的老师花费了很多心血。宋莹老师摸索出了一套行之有效的好办法。在她的课堂上，学生都能积极参与，优生教差生，既提高了优生的积极性，又帮助差生完成了学习任务。王仁彦老师课堂教学严谨，在堂堂清、周周清方面有高招，决不放过一个差生。肖晓玲老师，对学生严得有度，爱得有方，课堂效率高，学生都特爱上数学课。还要感谢年级领导对我们班的关注和对我工作的大力支持。他们总会在我放松的时候善意的提醒我，在我需要帮助的时候热心的支持我，有时候我自己还没想到的事，他们把方法都帮我想出来了。
　　洋思模式在我们班运用以后，取得了较好的效果。期中考试我们班的普高完成率为100﹪，还有三个同学达到了省线，各科都超额完成了年级制定的班标。我们班的郭瑞进班成绩年级排名239名，这次期中考试年级排名172名，前进了67名。叶晨进班成绩年级排名327名，这次期中考试年级排名263名，前进了64名。徐德称进班成绩年级排名308名，这次期中考试年级排名246名，前进了62名。张俊进班成绩年级排名250名，这次期中考试年级排名199名，前进了51名。还有刘爽、吴孝文、石珂、徐东柏、杨瞳、刘顺池、甘逍婷等同学都进步了30名以上。
　　当然，反思这段工作，我们还有很多不足的地方。比如觉得在平行班中取得这样的成绩就不容易了，可以松一口气了；学生的发展还不均衡，等等。这些都有待我们今后努力去改进。
　　学“洋思”，关键在于理念的更新，在于过程的落实，在于措施的得力。我们深知，这是一次教学改革的探索和尝试，一定会遇到困难，会遭遇挫折。但只要大家团结一心，创造性的开展工作，加上有学校领导和各部门的有力支持，我们一定会战胜各种困难、不断积累经验、吸取教训、取得进步。为开发区一初中学“洋思”打造教育新亮点，为办家长满意的学校、社会满意的教育当好马前卒！